拓展訓(xùn)練公司參加拓展培訓(xùn)活動(dòng)，拓展訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn)期間，英美盟軍對(duì)在海戰(zhàn)中逃生的戰(zhàn)士的特點(diǎn)進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，凡是能夠逃生的人都具有

（1）堅(jiān)強(qiáng)的意志；（2）自救的技能；（3）團(tuán)隊(duì)的合作。因此他們?cè)谔K格蘭創(chuàng)辦一所“海上求生訓(xùn)練學(xué)校”，專門用模擬情景的辦法訓(xùn)練學(xué)員，效果非常顯著。二戰(zhàn)結(jié)束后被用來培訓(xùn)管理人員，后來逐步在世界各地推廣運(yùn)用。拓展訓(xùn)練就是讓學(xué)員積極參與各種精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)項(xiàng)目，克服實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)所遇到的困難，通過團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)，然后大家反思討論，找出失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，從而體驗(yàn)出一些管理方法和管理理念。

學(xué)員們所上的一課便是到明陽天下拓展公司參加拓展訓(xùn)練，這次參加訓(xùn)練的59名學(xué)員，組成了“超越隊(duì)”、“誠(chéng)成隊(duì)”、“和“旺旺隊(duì)”幾個(gè)隊(duì)。在短短的時(shí)間里完成了六個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，分別是：“天橋”、“斷橋”、“孤島求生”、“過電網(wǎng)”、“背摔”和“生死墻”。從這些訓(xùn)練項(xiàng)目中大家學(xué)到如何挑戰(zhàn)自我、激發(fā)潛能；如何有效分工、團(tuán)隊(duì)協(xié)作；如何進(jìn)行時(shí)間管理；如何領(lǐng)導(dǎo)、決策、執(zhí)行、協(xié)作、步調(diào)一致等許多新思想、新知識(shí)、新理念、新方法。

通過努力大家都完成了游戲，擺在我們面前的就是有四米高的畢業(yè)墻了，規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是不能用任何工具，所有的人都要爬上畢業(yè)墻，才能畢業(yè)，這是個(gè)相當(dāng)困難的作業(yè)，一兩個(gè)人是完成不了的，只有人多了才有可能完成，我們共同思考著方法，出謀劃策，大家疊羅漢，擺手架，倒掛人繩，怎樣能達(dá)到目的就怎樣去嘗試，終于讓所有的人都通過了畢業(yè)墻，大家都畢業(yè)了！

活動(dòng)都是在游戲中進(jìn)行的，而游戲中又體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任，一個(gè)有配合，有領(lǐng)導(dǎo)，有能動(dòng)性的隊(duì)伍才能稱之為團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)活動(dòng)后我認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)的作用在工作中也同樣體現(xiàn)的很重要，我們還要學(xué)習(xí)的就是如何更好的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。